February 15th, 2014

Цель ЕГЭ - сбор данных?

Проректор по научной работе Саратовской Государственной Юридической Академии (СГЮА) Сергей Белоусов обеспокоен необычно высокими баллами абитуриентов из южных регионов страны. Об этом он заявил на пресс-конференции 11 февраля. http://fn-volga.ru/news/view/id/15494 . Однако, он указал, что студентов с завышенным результатом ЕГЭ все же меньшинство.

Значит,  ЕГЭ не выполняет своей новаторской  функции – ликвидация коррупции при поступлении в вузы. Коррупционная составляющая просто перешла из вузов в школы. Эти же выводы делает П. Расинский в своей статье "Как разминировать ЕГЭ». http://gazeta.eot.su/article/kak-razminirovat-ege . Теряется смысл аттестата о среднем образовании, смысл учиться на пятерки. Это не может не сказаться отрицательно на психологии учеников и их успеваемости.

Машинная проверка и тестирование, как беспристрастная проверка знаний учеников. Здесь убивается оригинальность в возможностях решения поставленной задачи. Нельзя игнорировать КАК решается задача, а учитывать только ответ. Небольшое отведенное время исключает творческий подход для решения задачи. Оно предполагает натаскивание на нужные ответы. С.Е. Кургинян об этом говорит в передаче "Момент Истины" http://youtu.be/De_y_VT9bKc?t=33m7s

А какие же тогда функции может выполнять ЕГЭ?

Collapse )